“不用稱，怎樣測(cè)量一架?chē)姎馐斤w機(jī)的重量？”“本地有多少加油站，有多少輛汽車(chē)？”很多企業(yè)在對(duì)求職者的面試過(guò)程中，都要問(wèn)到這樣一些奇怪的問(wèn)題。
　　在求職者看來(lái)，這些問(wèn)題稀奇古怪，從表面來(lái)看和求職并無(wú)任何關(guān)系，但是專(zhuān)家告訴記者，這些看似奇怪的問(wèn)題其實(shí)意在考驗(yàn)求職者不同的能力，從求職者的回答中，面試官可以清楚地了解到求職者的個(gè)性、素質(zhì)等方面的職場(chǎng)特質(zhì)，從而考察求職者是否適合該www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">招聘崗位。

　　企業(yè)www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">招聘考怪題暗藏崗位需求玄機(jī)

　　1屢遇“下馬威”畢業(yè)生惡補(bǔ)智力題

　　“有7克、2克砝碼各一個(gè)，天平一只，如何只用這些物品三次將140克的鹽分成50克和90克的兩份？”

　　這是一家房地產(chǎn)中介公司www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">招聘市場(chǎng)人員的考題。“此題一出，我頭腦簡(jiǎn)直一片空白”，泉州師范學(xué)院www.dzxx.cn/news.html" target="_blank">新聞系2003級(jí)學(xué)生小劉說(shuō)，在畢業(yè)前參加的第一場(chǎng)www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">招聘會(huì)上，她就遭遇了這么個(gè)“下馬威”。

　　為準(zhǔn)備這家企業(yè)的www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">招聘，小劉查閱了不少材料，還學(xué)習(xí)了有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)，誰(shuí)知考題無(wú)一“正經(jīng)”的，都跟腦筋急轉(zhuǎn)彎似的，無(wú)從準(zhǔn)備。“找www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">工作這一年來(lái)，我沒(méi)少和這些怪題打交道”，如今已找到www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">工作的小劉無(wú)奈地說(shuō)：“不知道應(yīng)聘單位為什么要出這么怪的題，這與崗位需求和企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向都無(wú)關(guān)，能選拔出企業(yè)需要的人才嗎？”

　　現(xiàn)在和小劉有同樣疑問(wèn)的畢業(yè)生不在少數(shù)，近來(lái)高校BBS求職版塊上有不少類(lèi)似話題�！澳闶悄膫�(gè)學(xué)校的？校長(zhǎng)叫什么？書(shū)記是誰(shuí)？”剛坐下，面試官就對(duì)小林提出一連串問(wèn)題。雖然在學(xué)校待了四年，想要做到校長(zhǎng)、書(shū)記的名字脫口而出，還是讓小林費(fèi)了一點(diǎn)腦細(xì)胞�；卮鹜陝傁胨梢豢跉猓�不料面試官的下一撥問(wèn)題又來(lái)了：“四年里你最喜歡什么課？哪位老師上的？”“最不喜歡什么課？誰(shuí)上的？”面試20分鐘，幾乎有一半時(shí)間糾纏在校領(lǐng)導(dǎo)和教師的名字中。小林面試一完，就去找來(lái)一本校史，惡補(bǔ)學(xué)校常識(shí)。

　　類(lèi)似這樣的題目，不僅出現(xiàn)在企業(yè)的www.dzxx.cn/category-catid-157.html" target="_blank">招聘考試中，一些看似不合情理的試題也曾出現(xiàn)在公務(wù)員考試中，難壞了許多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、躊躇滿志的大學(xué)畢業(yè)生。記者在高校中發(fā)現(xiàn)，最近熱衷做智力題的畢業(yè)生并不少，“大家分頭搜集題目，量就大了，然后晚上臥談就一起苦想”，有的還是一個(gè)寢室，或者大半個(gè)班級(jí)一起“搞腦子”。

　　在經(jīng)過(guò)了基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核，一路過(guò)關(guān)斬將之后，許多人在企業(yè)多達(dá)數(shù)輪的面試中，就栽在這些“怪題”上。有畢業(yè)生自我寬慰稱，這是應(yīng)聘單位給畢業(yè)生的“下馬威”，免得畢業(yè)生自認(rèn)才高八斗，無(wú)法以后輩姿態(tài)融入社會(huì)；還有的畢業(yè)生抱怨，題目太難為人，與能力無(wú)關(guān)，無(wú)益于選拔能人。